第3章 眾口難調，堅持本心
止水歪頭，這話的每一個字他都認識，可為什麼連在一起他就聽不懂了。
司馬懿撫須的手微頓，只得開口解釋道：「無論是識人還是斷事，都要從不同的方向去看，去了解。」
「人最是複雜，不會只有一面，如果你只能從一個角度去認識他，那就說明你已經落入了他編織的籠子裡了。」
止水蹙眉，似乎是受到了什麼衝擊，低頭片刻，「不會的，三代目他.」
「不要直接否認一個與你相悖的想法，兼聽則明，偏聽則暗，多聽，多看，少決斷。」
少年的腦子似乎裝不了太多的道理，見止水又陷入沉默，司馬懿輕笑一聲寬慰道：「不急，思而不學則殆，你還年輕，先跟我說說當下各個勢力的情況，以及近期發生的事情吧。」
止水作罷，只得點頭放棄思考，將各國形式一一介紹。
「忍界大戰，不足十歲的孩子都上戰場了！」
饒是司馬懿都有些震驚，十歲的孩子被拉上戰場即便是在他所處的時代也未曾發生。
這簡直是亡族滅種之象，然而在這世界居然稀疏平常。
說完各國戰事，止水又將木葉的情況，宇智波的矛盾也一併講述。
以一村之地視作國家，火影當為國主，各族即為豪強士族，宇智波在其中亦屬強盛，看來是過於顯眼遭到打壓了。
司馬懿一邊聽止水講述，一邊分析情報。
咕~
兩人一直聊到半夜，直到司馬懿的肚子有了反應，止水臉色通紅，這才想起他甚至還未請對方入座。
「抱歉老師，是我的疏忽，您在這裡休息一下，我給您準備食物。」
召喚來的軍師會化作實體，會餓也會死。
未等司馬懿有所回應，止水已經瞬身消失。
「這就是忍術，果真奇妙！」
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不過也僅是驚嘆，他很快平靜下來，思索著宇智波在木葉的形式。
止水的動作很快，不消片刻便帶著幾條冒著熱氣的烤魚回到營帳。
「老師，趁熱吃吧，不夠的話我再去烤一些。」止水帶著笑意將烤魚遞了過去。
如果只有他一個人，一些乾糧即可應付，但今天是老師來到這裡的第一天，他不想對方連口熱飯都吃不上。
「呵呵，有心了。」
司馬懿笑著接過烤魚，他常年領兵在外，並不追求這些口腹之慾，但止水的態度讓他進一步了解了眼前這個孩子。
「哦？這味道，頗為鮮香！」
奇特的調料以及出神入化的火候瞬間變激活了他的味蕾，這是從未有過的體驗。
「真的？老師喜歡的話，我以後會經常做給你吃的~」
止水紅著臉，上一個喜歡他烤魚的還是鼬。
司馬懿笑著吃魚，並未拒絕。
「對了老師，還有一件事剛才沒來得及說，昨日霧忍繞過我的防區襲擊後營」
止水皺著眉將昨日霧忍偷襲，以及事後被責問的事情也說了出來，這些事憋了他一整天，讓他頗為煩躁。
「嗯？」
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「沒錯，按理來說宇智波一族負責前線和指揮所防衛。
即便有敵人僥倖突破，也有水戶門昌吾所帶領的後營衛隊將他們阻攔。
絕不會出現這種十幾隊忍者同時突破兩層防線威脅後營的情況。」
止水錶情疑惑，被接近後營可不止是宇智波的責任，水戶門沒理由惡意放敵人進去的。
「你抓的那兩個俘虜還在手上嗎？」
「還在輝大哥那裡，不過天一亮就會移送指揮部管轄。」
「以你的能力，可能從他們口中獲取情報？」
這個我會！
止水昂頭，表情自信，「輕而易舉！」
「那你能在不驚擾其他人的情況下從後營衛隊的口中獲取他們今日行動嗎？」
「沒問題！」
別說找一個後營衛隊成員，就是水戶門昌吾他也能輕鬆控制。
「哦？」
司馬懿有些驚訝，他似乎低估了眼前這個少年的實力。
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「是，老師！」
止水消失，司馬懿端坐床鋪食用烤魚，心中思索幾種可能。
不知過了多久，微風撫動，止水錶情低落的走入帳中。
見他如此，司馬懿低頭看了看手中依然冒著熱氣的烤魚，輕聲道：「你做的魚帶著辛辣，口味清淡的人或許不喜歡，你覺得該怎麼處理？」
止水一愣，這跟魚有什麼關係？
不過他還是仔細思索，「可以少放一些調料，這樣味道就會清淡一些。」
「你喜歡清淡的嗎？」
「不，老師，我還是喜歡香辣口味的。」
「只是一條魚尚且眾口難調，何況更大的利益，每個人每個勢力都有自己的想法，你要習慣去看穿他們的目的，習慣他們的貪婪，還要堅持自己的利益，這是你能存在的根本。」
「老師，你都知道了！」
止水震驚，他明明什麼都還沒說。
「呵呵，一些上不得台面的手段，無非就是通敵泄露情報，引敵入境，再設伏立功罷了。
不過如今看來，人算不如天算，他們的計劃應該是出了什麼岔子。」
司馬懿表情平和，隨意說道。
止水卻心境難平，這些東西即便是拿到情報的他也在一直揣測，而眼前之人卻能從隻言片語中猜出真相。
「老師，還請教我！」
止水伏跪，正襟危坐。
「哈哈哈，起來起來，這不正是老夫來此的原因嗎？」
「多謝老師！」
止水起身，來到司馬懿身旁，表情越發恭敬。
「可打聽到出了什麼情況，後營衛隊為何沒能將他們攔截？」
「回老師，據那兩名霧忍所說，他們繞開宇智波的防線後因為畏懼我的實力並未按照原計劃繼續深入，而是選擇接著繞遠路。
而水戶門昌吾為了將霧忍部隊及時消滅已經將其他區域的衛隊全部集中在了一起，雙方巧合之下直接錯開，這才讓霧忍部隊攻入後營。」
止水說著還有些羞澀，畢竟這話從他口中說出總感覺有些自誇的嫌疑。
「哈哈哈，果真是弄巧成拙，如今看來你倒是有一優一劣。」
「敢問老師，何為一優一劣？」
(本章完)