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第38章 學術與夢想(求收藏,求追讀)

2024-10-31 14:06:04
  第38章 學術與夢想(求收藏,求追讀)

  飯罷,稍微喝了點酒的袁威宏帶著兩個學生往回走。

  袁威宏請客吃飯後,麻醉醫生和巡迴護士等人自然是道謝各回各家,沒不知趣地打擾袁威宏帶著學生散步。

  「對了,你們兩個,會不會覺得現在的醫學專業學生,就恰好處於一個十分迷茫時期?」

  「說寫文章吧,寫文章對臨床的診療和治病的技術,沒太大推動。」

  「說不寫文章吧,別人又在寫,找工作的時候,有文章的博士和沒文章的博士,那待遇也是天差地別?」袁威宏偏頭,如是問。

  袁威宏也是特意挑選了時間節點,方子業的畢業論文只需要小修即可備碩士的畢業答辯,目前博士讀書的資格到手,壓力鬆緩。

  而揭翰目前才碩士一年級,以他在寫文章上的造詣和基本功底,他基本不用擔心畢業和讀博問題,像揭翰這樣極為高產的研究生,即便以後不能留院於臨床上,中南醫院也會考慮給揭翰這樣精通於科研的人,特意搞一個實驗室出來。

  方子業作為師兄,先回話:「師父,說一點沒有,就有些虛偽了。」

  「但要說這樣的形勢完全沒道理,那也不能這麼說,畢竟我們國家的醫學相關的科技,還處於初級階段。不提臨床中,諸多的手術器械,都是國外的。」

  「就實驗室裡面的諸多試劑、材料等,也都是必須依賴於進口,如果我們都不搞研究的話,那麼這個局面永遠都沒辦法改變。」

  就比如說PBS緩衝液,翻譯過來的名字就是磷酸鹽緩衝液,但是它為什麼要叫PBS呢?

  這就是和道德經即便翻譯成了英文版,也是叫道德經一樣。

  會從骨子裡刻上獨屬於一個民族的驕傲。

  袁威宏說:「差不多是這個意思,因為每一個教學醫院,都有一個作為學術領軍醫院的夢想,每一個教學科室,也都有一個衝擊第一的夢想。」

  「不管是市級最佳,還是省級最佳,或者是全國最佳……」

  「不搞原創的話,就永遠都只能跟著別人的步子走。現在的華國啊,醫學這個行業的發展,已經到了一個井噴期。」

  「中堅的技術性人才,我們國家目前已經不怎麼缺了,有一些手術,在純粹的操作上,我們國家的很多教授,也不比國外的教授差,但國外的一些醫療質量,就是能比我們發展得更好。」

  「這所依賴的,就是科研。得推進,得前沿走。」

  「就好像搞學術一樣,萬一我們幾個人品爆發,搗鼓出來了一丟丟東西,那我們就厲害了。我們團隊,對我們團隊會有這樣的期許。」

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  「因此,在這樣的局面下,我們就得把華國操作,轉變為華國創作。就好比是華國製造,變為華國創造一樣。」

  「所以不要抱怨大環境。知道吧?」袁威宏對兩位學生這麼解釋。

  人要有夢想,團隊要有,醫院要有,高校要有,國家同樣要有。

  如果說,華國永遠走的都是純粹的技術路線,把所有已經有的病種的治療,都發揮到了淋漓盡致,但是你如果在學術上,在科研上跟進不上去,可能等你追平現有的手術技術後,新的技術就又出來了,新的藥物就又出來了……

  但這些,距離方子業很遠,距離揭翰更遠。

  揭翰此刻打開了兩個礦泉水的瓶蓋,一一遞給老師和師兄。

  方子業接過之後,先說了聲謝謝,然後就看向袁威宏說:「師父,所以我們,就本著,能做一點別人沒做過的,不一樣的東西,不一樣的通路,就先去做。」

  「至少先把如何能夠證明自己能比別人走得更快的方法,掌握好,是這個意思吧?」

  科研不是高大上的,是很接地氣的,但是科研也是非常殘酷的。

  別說是萬分之一,甚至一個時代,所有人所做的所有研究,全都是空幻泡沫,毫無實質性推進意義。


  不管博士也好,碩士也好,寫的文章,真的能夠推動學術界的劇變嗎?

  不可能!

  做的那些通路,也不可能!

  而之所以這麼做,做別人沒做過的新的東西,是對整個學術界暫無知、暫無為的一種補充,而在這個補充的過程中,順便掌握,萬一自己人品爆發,可以證明自己的突破非常有意義的方法學和工具。

  不然的話,就算是伱搗鼓出來了了不得的東西,你都沒辦法證明,也沒辦法與世界對話,那不扯犢子了?

  實驗室里,細胞處理的一些基本方法以及結果的解讀,就是文字,是這樣的一個對話材料,而學術型文章,就是對話世界的一種工具,是一個窗口,一部可以給別人發信息的手機。

  你要能發信息,首先你得認識字,然後你還要會用手機。

  「是的,所以說,你也看到了,實驗室里,很多人都在這麼迷茫地做著。能多做一點是一點,至少證明自己掌握了這些方法,而且做了這個世界上沒人做過的事情,這就是你對學術界的貢獻。」

  「證真和證偽,都是一種貢獻,可以避免別人走彎路,也可以讓別的科研人員,跳過這一步,走直路。」

  「如此一路一路的往前走,有可能就推開了一扇門,一步一步,如果你們真的沉浸了進去,這其實是一個非常享受的過程,沒那麼無聊……」袁威宏點了一根煙,說完吸了一口,心情舒暢。

  看著方子業和揭翰,仿佛是一隻老母雞,帶著兩個小雞崽子一樣,自己在前面跑。兩個小雞仔,無知但對整個世界充滿好奇的小雞仔則在後面跑,走得還不太穩,有些踉踉蹌蹌,可在成長。

  這樣的一個過程,也是沒當老師之前,所體會不到的。

  世界很大,自己剛打開了窗戶,所以得帶他們走向打開窗戶的道路,讓兩個人看看這個世界。

  這就是老師的意義。

  揭翰這會兒則問:「師父,那我以後有機會讀博嗎?我們這一屆雖然是擴招了,但競爭也大,如果到時候我們科的博士名額還只有六個的話,那就是N比一了。」

  「你啊?」

  「你得看你師兄給不給力,如果你和你師兄一起,能夠再一起做出來幾個基礎研究的方向,到時候就不是你想不想在中南醫院讀博的事情了。」袁威宏翻了翻白眼。

  你不就是想要被誇一下嘛,夸唄,又不要錢。

  (本章完)


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