第225章 金系魔法
自這天起，女巫學院就掀起了一陣超前學習，提前結束課程的風潮。
而莫蘭，她依舊保持著之前的學習狀態。
周一至周五上午的時間都空了出來，安排上了鍊金理論視頻課。
二年級的54節上完了還不夠，她還找阿米莎女士，提前去把三年級的54節鍊金理論課教學視頻拷貝了下來。
至於王國語、天使語、惡魔語這些語言選修課的視頻，莫蘭都放在了周一到周四下午上魔法課的時候，或者做飯吃飯的時候聽。
視頻課里遇到的問題，莫蘭也不會到對應的課上去問，而是整理出來，到周五下午的魔法答疑課上統一找阿米莎女士解答。
等到周末的時候，莫蘭才會去看魔法書或者畫片書。
看書的時間沒有怎麼變多，但是視頻課的進展飛快。
第二學年的第一個月還沒結束，莫蘭就把二年級所有的理論課教學視頻，全部看完了。
鍊金理論課的教學視頻，甚至把三年級的也提前看完了。
選修課沒有結業考試，學習進度全靠自己把握，不過即使不考試，莫蘭也對自己的學習效果有信心。
這樣周一到周五上午的時間徹底空了下來，再加上周末兩天，所有的時間都能拿來看魔法書和畫片書了。
時間多了，莫蘭依舊很忙。
不是不想休息，而是她必須儘可能的多學習魔法。
或許有的魔法在功能上有相似之處，某些情況下可以互相替代。
構建自己的戰鬥體系，保護自己，也並不需要學會並精通所有的魔法。
很多魔法，學了或許很久都沒有能用上的時候，在時間和精力都有限的情況下，做出一些取捨，才是最聰明的做法。
但是莫蘭不行，她學會的每一個魔法，都能讓卡牌之書的制卡功能上升一個台階。
魔法加上卡牌之書，可不止一加一大於二的效果。
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而她清泉術和火苗術的魔法等級越高，泉眼卡、水壺卡、沸水魔法卡的製作成本以及耗能就越低。
所以這魔法啊，是一個都捨棄不了。
莉莉絲學姐開發天賦具現物，就是往嗜血之針的放各種魔法種族血液，充入魔力分析提純。
瓦西妲開發天賦具現物，就是讓吞噬胃袋消化各種各樣的東西。
希爾芙開發天賦具現物，就是培育各種各樣的植物，然後往萬種之匣里充魔力，凝聚對應的變異植物種子。
而莫蘭，她開發天賦具現物，就是不斷的學習，提升卡牌之書的制卡能力。
制卡能力上來了，才能以魔力為材料，製作各種各樣的神奇卡牌。
魔法知識、非魔法知識其實都在莫蘭的學習範圍內。
非魔法知識方面，有龐大的藍星記憶做支撐，魔法知識方面，就得她自己一步步去學了。
看書的時間多了，莫蘭看書的速度也快了。
《金女巫魔法書》見習級兩冊，初級五冊，沒多久就全部看完了。其他關於金系魔法的書籍，無論是理論類也好，魔法類也好，應用類也好，莫蘭也基本上以一天一冊，甚至一天兩冊的速度在讀。
二年級圖書室里，所有關於金系魔法的書，全部過了一遍後，關於金系魔法的理論知識、學習策略、應用途徑，她算是基本掌握了。
再也不會鬧出誤以為金鳥術的金鳥只是一團能量，想拿它練習魔法的笑話來了。
基礎紮實了，從《女巫魔法寶典》畫片書里看到的那些金系魔法，也到了可以嘗試的時候了。
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目前女巫族會收藏的金系魔法，加起來也不到二十種。
按功能劃分，攻擊類的有三種：金箭術、金刀術、金錘術。
對應穿刺、斬擊、鈍擊三種傷害形式。
防禦系的有兩種：金盾術和金甲術。
一個重在即時性防禦，一個重在持久性防禦。
所有金女巫的主要戰鬥體系，都是由這五個魔法構建而成的。
雖然魔法只有五個，但在每個女巫手裡，用出來都有差異，各有各的特色。
這源自女巫魔法的靈活性。
人類法師用精神力在精神海刻畫法術模型，撬動元素力施法，法術模型作為槓桿，同樣也限制了魔法的效果，想要改變，就必須改變法術模型。
但法術模型刻畫不易，每一次都需要充足的研究和準備，所以法師們的魔法種類很多，不過效果極為單一。
女巫的魔法恰恰相反，種類少，靈活性高。
女巫們靠意志和思維，指揮自身魔法力轉化為對應的元素力施展魔法。
意志和思維，變化起來比法術模型容易多了。
一個女巫魔法，換成法師魔法，想要達成相同的效果，需要很多個法術模型，也就是很多個魔法。
像金箭術，如果女巫的金系魔法天賦足夠好，對這個魔法的鑽研到位，凝聚出來的金元素力箭矢的形狀、大小、顏色、數量、行動路線都是可以隨意改變的。
可能細如牛毛，也有可能粗如巨樹，可能是一支箭矢，也可能是箭雨，可能是直線射擊，也有可能隨時改變路線，甚至自動追蹤。
想法有多大膽，箭矢就有多大膽。
要說對這個魔法最準確的描述，其實不是凝聚一隻金箭，而是凝聚出一端尖銳，具有穿刺破甲效果的箭形金元素力。
金刀術就是刀形金元素力。金錘術倒不一定是錘形，而是一坨沉重巨大的金元素力。
換了法師魔法的話，這些變化，都要靠一個新的法術模型實現。
當然，女巫想要隨心的掌握魔法的形態，也是很難的。
先天決定的天賦暫且不談，後天需要學習的地方，也有不少。
像《金女巫魔法書》里，對金系魔法的學習建議，就有一條，建議專精金系魔法的女巫多看看，多了解了解金元素力構成的物質，以及這些物質二次加工而成的器具。