第492章 他姓李，叫查德
柳望雪帶著杜雲襄、茶茶和安定往工作室去，路上先經過的就是陶華宇家，陶媽正拎著幾個小食品袋，叫住幾個路過的小孩子，給他們發小餅乾。
這幾個孩子昨晚都在打穀場見過，有兩個先領了小餅乾，一轉身就看到柳望雪和她身邊的碰碰、懷裡的小瓷，一陣風似的跑過來打招呼，然後頗為好奇地看著那個抱著聒聒的金髮碧眼的小男孩。
這個孩子叫小濤，長得虎頭虎腦的，見著生人也不怯場，直接問茶茶：「你也是外國人嗎？」
不等茶茶做出反應，他身邊這個叫浩浩的孩子搶先回答了：「他和李查德長得一樣啊，他肯定是外國人，你這麼問他肯定聽不懂的，你要用英語問。」
孩子口中的「李查德」就是Richard。
陶家村這個小村子，從來沒有過外國人造訪的歷史，大家見也都只是在電視上見到這種金髮碧眼的白人。因此，當Richard突然出現在這個村子的時候，是著實引起了一場轟動的，就連隔壁村子也有人過來一看究竟。
Richard剛來的那段時間，村里幾乎家家戶戶茶餘飯後談的都是他。
大家也都知道舊村委那裡現在是杜老闆在海市創辦的大公司的分部，人家上班的地方不好去打擾的，也就沒有人閒來無事跑過去看。
大家不去也沒關係，裡面的人總要出來的吧？
比如在那裡工作的陶家洪和他媽媽，就沒少被村里人登門聊天問這問那的。還有小食堂的兩位師傅，有時候廚房裡臨時缺點調味料了，他們總要往村裡的小賣部走一趟，路上遇著人了也會被問一些問題。還有工作室的員工們，不能總是要麼辦公室要麼宿舍的待著吧，工作沒那麼緊張的時候總要出去溜達溜達，就也會被問一些相關事情。
村里人沒有惡意，就是單純的好奇——
不是說那M國人都多有錢多有錢嗎，怎麼他還千里迢迢跑到他們這個小村子裡來上班呢？
他會說咱這兒的話嗎？咱們說的話他能聽懂嗎？
聽說他們那邊的人都是吃牛肉和牛奶的，那他來了咱們這兒吃得慣這兒的東西嗎？
他會不會水土不服？
他多大了？結婚了嗎？有孩子了嗎？
他父母能同意他過來嗎？
他人咋樣啊？好相處不？
……
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還有人跑到陶華宇家找陶爸陶媽打聽的，因為覺得陶華宇和杜雲凱的關係好——可不好嘛，舊村委那邊都是直接找陶華宇裝修的，他姐夫的蛋糕也賣到了裡面去——所以就認為陶爸和陶媽應該會知道些什麼。
陶爸陶媽哪裡知道啊，於是他們就等陶華歆回來後問陶華歆。陶華歆也不是嘴碎的人，她也知道鄉里鄉親的也就是因為沒見過所以覺得新鮮，等過了這兩天的新鮮勁兒，習慣了，也就好了，於是就沒有多說。
其他人被問到的，能回答的就回答了，那些大家不清楚的或者比較敏感的就打哈哈打過去了。
Richard他自己平時沒事兒的情況下也會在村里逛一逛，他語言不通，為數不多的幾次出去都會拉上金兆飛或者其他人一起。
第一次出來溜達的時候，金兆飛就說去村裡的小賣部。
小賣部開在村裡的小學附近，店面不大，貨品琳琅滿目，很有年代感。金兆飛他們早就來逛達過了，發現了許多童年記憶中的小零食，就說要帶Richard去嘗一嘗。
這一路上，金兆飛就成了Richard的代言人，在第不知道多少次被問到Richard叫什麼的時候，金兆飛脫口而出，送了他一個中文名字：「他姓李，叫李查德。」
村里人老一輩的都沒學過英語，對於一個英文名字怎麼都記不住，想起來就問一次，實在記不住了就用「那個老外」指代。這下「李查德」之名別提多好記了，金兆飛這邊說完，這個名字就像長了翅膀一樣，村里男女老少都知道了。
Richard人本來就隨和，這個毫無意義的中文名字他也接受了，反正聽起來也和他的英文名差不多，音譯嘛音譯。
正如陶華歆預測的那樣，沒過幾天，村里人就習慣了，往後再在路上遇到這位外國人，就很自然喊他「李查德」，問他「去哪裡」、「吃了嗎」。
Richard已經跟金兆飛他們學了一些十分簡單的日常用語，也會主動跟村里人打招呼——目的還是為了練口語。偶爾遇到一些唱著26個英文字母歌的小孩兒，還會幫他們糾正一下發音。
說到英語這個事兒，還有一個小插曲。
農村裡的外語教學雖然有普及，但是效果卻不怎麼好，歸根結底還是師資力量缺乏。
就好比陶家村這邊，周邊的幾個村子加起來也就這一所小學，從一年級到六年級，每個年級兩個班，每年的學生總數最多也就三百出頭——有些家裡條件稍微好一點的，或者是足夠重視孩子教育的，就會把孩子送去鎮上或者別處出成績的學校去。
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招不到老師的原因很簡單，就是地方偏，少有人願意過來。陶家村小學的幾位主課老師要麼是真懷著一顆教書育人的心來到這裡並最終留下的，要麼本身就是從這裡走出去的，學成歸來為家鄉做貢獻。現在這些教師年齡都已經不小了，校長就向市里教育局申請，希望上面能調幾個新鮮血液過來，尤其是英語老師。
校長也去別的學校拜訪過，同是農村裡的小學，人家學校最晚的都從三年級開始普及英語了，他們這邊孩子都四五年級了才磕磕巴巴地開始學26個字母，這要是以後出去上中學，不是輸在起跑線上了嘛！
申請遞交上去，教育局也重視，陶家村的小學的幾個編制名額很快便競爭激烈了。新的學年伊始，新的老師也過來了。可誰曾想，這幾位老師都是考心儀的地區或者學校沒考上，拿這裡當跳板的，時間一到，立刻打申請走人了。
校長生氣歸生氣，可強扭的瓜不甜，只能讓人離開，走就走吧，反正每年師範院校那麼多學生畢業，他還就不信招不到真心愿意留在這兒的。
等到下一個學年，校長自家的兒子師範畢業了，主動要回來當老師，教數學。而後又有兩個年輕的孩子考編考過來了，是教語文的。就是這英語老師一直都沒有著落，不過也沒多大關係，這些大學生多多少少都學過英語，教個小學生還是沒有問題的，於是這三位年輕的老師除了平時帶自己的主課，還要負責一至六年級的英語課。
又過了一段時間，校長託了點關係，熟人之間相互介紹的，用學校的經費自聘了一位英語老師過來。
這位老師就是本市大學英語專業本科畢業的，家裡一直想讓他考公，考了兩年都沒考上，就說先來這裡找份工作做著，邊工作邊複習，實則他是想逃離家裡令人窒息的氛圍。
這位英語老師性格比較靦腆，戴著眼鏡，鏡片看上去挺厚的，他的工資是按課時費算的，每個月都不一樣，多的時候兩千多，少的時候還不到兩千，但是他在這裡過得很開心啊。
上了半個學期的課之後，他就跟家裡說想一直留在陶家村當英語老師了，但是家裡不同意，還是想讓他考公。無奈他只好三戰，結果還是沒考上。
結果出來之後，家裡人曾一度以為是工作讓他分心了，導致成績比上一次還要差，甚至都動了讓他把這份工作辭去的念頭。
英語老師和家裡爭執了許久，就是不肯回去，後來突然有一天家裡人也不知道因為什麼而開竅了，就說他想留在陶家村工作，就隨他的便吧，但是只有一個要求，得考編，不能一直這麼不明不白地當個外聘。
溪市這邊教師編制考試一般都是在3、4月份報名，這位英語老師已然錯過了，於是就決定報考下一年的，校長聽說後別提多高興了，十分支持他，鼓勵他好好準備。按照目前的時間來算，也就是將在下個月開始報名了。
Richard是12月底過來的，村里人人都知道這邊來了個外國人，小學裡的老師們自然也都知道了。
元旦過後校長去其他學校交流學習，看到有一些發展很不錯的鄉村學校都請起了外教，他心裡的緊張感又冒出來了。回來的時候琢磨了一路，忽然想到，陶家村不是也來了一個外國人嘛！
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於是某天放學之後，校長就去了陶家村的村委。校長不是陶家村的人，是隔壁張家村的，陶家村這個把舊村委租給外地的老闆的事他也知道，還聽自家兒子講過這個驚山科技，年輕人嘛，誰多多少少不玩點遊戲呢。
校長就想通過村委，幫忙跟那位叫「李查德」的外國人牽個線搭個橋，看看人家願不願意抽空來學校代代課。
校長跟王俊鵬說：「我也知道人家那工作忙，就是先問問看啊，在人家有空的時候，願不願意來學校教一個小時半個小時的，也讓孩子們有機會聽聽純正的英語口語吧，好歹也算是打了個基礎。」
王俊鵬和校長聊完之後，還真抽空去工作室找到Richard問了問。Richard當然很樂意啊，曾經他也是有過當老師的夢想的，不過最終還是現實戰勝了理想，做遊戲更掙錢，他那時候最要緊的就是努力掙錢還大學和研究生的貸款。
Richard有意歸有意，可他現在手頭上的工作也不少，動不動熬個夜通個宵，出去溜達也是偶爾去一趟，他都沒時間備課的。於是就和王俊鵬說好了，等工作室這邊的工作輕鬆些了，他再去學校看一看，給孩子們上上課，也不用給他課時費，他現在不缺這點小錢，就當做公益了。
校長得了這個承諾，心裡美得不行，那天一整天都動不動就哼兩句小曲兒。瞧瞧瞧瞧，那些學校風光歸風光，但是請外教的花費可不是個小數目啊。再看看我們陶家村小學，有現成的！
這事兒不知怎麼就傳開了，一道過一道就變成了「李查德」馬上要去陶家村小學教英語了。現在這位英語老師肯定聽到了啊，擔心得不行，當即就去找到校長，膽戰心驚地問是不是自己哪裡做得不好，校長要把他開了。
校長聽完原委才知道鬧了個大烏龍，把真實情況跟他解釋了一遍，又在晨會上親自「闢謠」，這事兒才算過去。
校長「闢謠」時還耍了個小心機，藉此鼓動孩子們好好學習英語，到時候「李查德」老師來了，你什麼都不會，你怎麼跟老師交流呢？
於是，此事之後，陶家村小學的孩子們對英語課的興趣得到了大大的提升，學習成果體現在成績單上，尤為明顯。
偶爾一些孩子在村里碰到Richard，還能鼓起勇氣跟他說一句「How are you」，Richard則是回他們「我很好，你呢」。
此時，金髮碧眼的茶茶突然出現在村子裡，孩子們見了也就不好奇不驚訝了，自然而然地就覺得和他說話要用英語。
小濤皺著臉撓撓頭：「我才上一年級啊，你也是一年級的，我們都還沒有學多少，不會說的。」
浩浩說：「老師教過『好啊呦』，你說吧，這個你肯定會。」
柳望雪他們三人聽了就很想笑，但是忍住了。
茶茶小朋友抿抿嘴，標準普通話開口道：「我不是外國人。」至於他們剛剛說的什麼『好啊呦』，他沒聽懂。
小濤超級驚訝的：「浩浩，他會說我們的話！」
浩浩也瞪圓了眼睛，猛點頭：「他也能聽懂我們在說什麼！他比李查德厲害！」
小劇場
孩子們：不對，你要說「I'm fine， and you」
Richard：That's what I mean.
孩子們：？？？